VetProfit (2021)

Die berufliche Aus- und Weiterbildung spielt eine Schlüsselrolle bei der Vorbereitung junger Menschen auf die Herausforderungen einer sich rasch entwickelnden globalen und digitalen Arbeitswelt. Die Bildung arbeitet jedoch oft isoliert von den Anforderungen und Fähigkeiten, die Arbeitgeber von ihren Mitarbeitern fordern. Letztere erlangen in der (Aus-) Bildung theoretisches Wissen, erstere suchen praktisches Können.

Projektorientiertes Arbeiten wird häufig nicht genug in die Ausbildung integriert, sei es durch Arbeitsbücher, die nicht up-to-date sind, sei es durch Ausbilder/Lehrer, die den Projektansatz (noch) nicht anwenden.

Es werden:

• Inhalte von Lehrbüchern der Erstausbildung im Agrar- und IT-Sektor mit den tatsächlichen Anforderungen auf dem Arbeitsmarkt in diesen Bereichen konfrontiert
• In enger Abstimmung mit Berufsbildungslehrern und Arbeitsmarktvertretern Aufgaben zu projektbezogenem Arbeiten, der hierfür zu verwendenden digitalen Instrumente und Bewertungspraktiken entwickelt
• Projektbasierte, wiederverwendbare, motivierende digitale Lerninhalte mit einem interdisziplinären Ansatz gesammelt und zugänglich gemacht

Auch sollen Minikurse gestaltet werden, um Lehrkräfte und Studierende auf eine erfolgreiche Projektarbeit vorzubereiten.

In Deutschland fördert das duale Ausbildungssystem für die meisten Ausbildungsberufe die enge Verzahnung von Theorie und Praxis, so dass die Abstimmung von beruflichen Anforderungen und der Wissensvermittlung in der Berufsschule nahezu optimal auf die Arbeitswelt vorbereitet.

Zudem entwickelt die DEULA-Nienburg schon seit geraumer Zeit digitale Instrumente für die Ausbildung von Akteuren im Agrarsektor. So kann sie im vorliegenden Projekt ihre schon erworbenen Kompetenzen auch für Partnerländer gewinnbringend einbringen.

Digitale Lernplattform mit folgenden Inhalten:

• Problembasiertes Lernen - Blended Course für Berufsschullehrer
• Arbeitsmarktorientierte Projekte mit wiederverwertbaren digitalen Minikursen für Auszubildende und Studierende
• Ein Leitfaden für Berufsbildungsexperten zur Methodik der Entwicklung von digitalen Mikrolerninhalten